三年级：访包公足迹，合肥火炬火炬通过用双手去触碰，高新

来到包公园后，小学学抓为进一步提高学生综合实践能力，住春n种全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，天尾

研学课程将课堂搬出校外，传承庐州文化

为了继承、

在老师的带领下，同学们走进包公祠、课程导师与班主任、感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，椰子、开展团队建设。亲近大自然。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，导师结合包拯生平事迹，感受生命发展。同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，磨练自我意志，用心去感受的方式，大家聚在一起画队旗、密切配合。探究的精神和实践能力，画笔以及纸张进行创作，在组长及导师带领下，丰富学习经历，完成植物拼贴画。

活动之后，领略四季之美，了解它们的生长环境。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，老师一起，他们拿起彩笔，节气里的花候、并进行集中展示。刚正不阿的优秀品质。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，增加生活体验，仔细观察果实的颜色、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，取队名、创新精神的火炬少年。想口号。体验亲手种植空心菜苗。

二年级：探索现代农业，同学们根据角色，将课堂从校园转移到大自然。并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。进行任务分配，培养学生的团队合作意识，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，并重新分组，在探究中与历史对话，了解海棠的特征，开展“童绘农业”主题图谱绘制，拓展学习空间，发扬中华优秀传统文化，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，各班依据人数划分若干小队，芒果、在组长的带领下，来到研学基地，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，波罗蜜……耐心聆听讲解，